RPP media berbasis audiovisual beserta langkah-langkah pembuatan medianya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan      : SMP Negeri 1...

Kelas/Semester            : VIII/ Gasal

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Topik                           : Biografi

Alokasi Waktu            : 2 x 45 menit (1 x Pertemuan)

A.  Kompetensi Inti

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknnologi, seni,  budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1   Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis.

2.1 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam pengungkapan kembali

      peristiwa hidup diri sendiri dan orang lain.

4.2  Menyusun teks cerita biografi  sesuai dengan karakteristik teks  yang akan

dibuat baik secara lisan maupun tulisan

       Indikator:

1.      Peserta didik mampu menyusun teks cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks, baik secara lisan maupun tulisan.

C.  Tujuan Pembelajaran

1.      Melalui  mengamati contoh biografi, peserta didik dapat menyusun teks cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks, baik secara lisan maupun tulisan.

D.  Materi Ajar

1.    Contoh biografi

2.    Karakteristik teks biografi.

E.  Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific Learning.

Metode       : Penugasan, tanya jawab, presentasi dan diskusi.

Model         : Model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning).

F.   Alat dan  Sumber Belajar

Alat dan Bahan

1.      Video

Sumber Belajar

1.      Buku pendamping: Restuti dan Kosasih. Engkos (2014). Bahasa Indonesia 2. Jakarta: Erlangga.

2.      Internet

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.      Perserta didik merespon  salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi siswa dan  kelas. 2.      Peserta didik melakukan kegiatan berdoa sebelum kegiatan belajar dilakukan. 3.      Perserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 4.      Untuk memberikan motivasi peserta didik dalam pembelajaran menyusun teks cerita biografi. 5.      Guru menampilkan video (film) Habibi dan Ainun. 6.      Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang menyusun teks biografi dengan menanyakan teks biografi dan teks lain  yang pernah mereka baca. 7.      Perserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran dan manfaat pembelajaran. 8.      Peserta didik menyimak pencapaian cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran. 9.      Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok dengan anggota 5-6 orang.	10 menit
Kegiatan Inti	Mengamati 1.    Peserta didik contoh film yang mengisahkan seseorang. Menanya 1.    Peserta didik dengan atau tanpa bantuan guru menanyakan  struktur teks cerita biografi. 2.    Peserta didik dengan atau tanpa bantuan guru menanyakan  cara menyusun teks biografi. Menalar/mengeksplorasi 1.    Peserta didik berkelompok sesuai dengan kelompok yang telah ditentukan oleh guru. 2.    Peserta didik berkelompok mendiskusikan cara menyusun teks biografi dari film yang mereka lihat. Mengasosiasi Peserta didik secara berkelompok menyusun teks cerita biografi dari film yang dilihat. Mengkomunikasikan 1.    Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan ditanggapi oleh kelompok lain. 2.    Setiap kelompok diberi kesempatan menanggapi/ menyampaikan ide berkaitan dengan materi yang telah didiskusikan.	80 menit
Penutup	1.    Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pelajaran tentang perbedaan menyusun teks cerita biografi. 2.    Peserta didik mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat menyusun teks cerita biografi. 3.    Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. 4.    Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru mengenai menyusun teks cerita biografi. 5.    Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran 6.    Guru mengajak siswa mengucap surat Al Fatihah sebagai wujud rasa bersyukur agar ilmunya bermanfaat. 7.    Guru mengucap salam penutup.	10 menit

H.  Penilaian

1.    Penilaian Sikap

a.    Teknik           : Pengamatan Sikap

b.    Bentuk          : Lembar Pengamatan

c.    Instrumen

Lembar Observasi  = yang Harus Dibawa ke Kelas

No.	Nama	Aspek Penilaian																Skor	Nilai	Konversi
		Spritual				Jujur				Disiplin				Tanggung Jawab
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1
2

Rubrik

Deskripsi Kegiatan Siswa	Skor
Selalu Sering Cukup Kurang	4 3 2 1

2.    Penilaian Pengetahuan

Format Penilaian

No	Kompetensi Dasar	Indikator	Bentuk Soal	Soal
1	4.2 Menyusun teks cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks  yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan	Peserta didik mampu menyusun teks cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks, baik secara lisan maupun tulisan.	Lisan	Buatlah cerita biografi dari film Habibi dan Ainun!

LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO-VISUAL PADA PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS CERITA BIOGRAFI

1.      Menyusun Rencana Pembelajaran

1)      Menentukan kompetensi dasar.

2)      Menentukan indikator pembelajaran.

3)      Menentukan tujuan pembelajaran.

4)      Menentukan pendekatan, metode, dan model pembelajaran yang akan digunakan.

5)      Menentukan media pembelajaran yang akan dimanfaatkan.

6)      Menyusun langkah-langkah pembelajaran.

7)      Menyusun format nilai dan lembar observasi siswa.

2.      Menyusun Prosedur Pemanfaatan Media Pembelajaran.

Menyusun prosedur pemanfaatan media pembelajaran disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan kepada siswa, yaitu menyusun teks biografi. Agar tercapainya tujuan pembelajaran yang sudah dibuat, guru akan memanfaatkan media berbasis audio visual, berupa video (film) Habibi dan Ainun.

Langkah-langkah penyusunan media berbasis audio-visual yang digunakan ialah sebagai berikut.

1)      Susun kerangka media pembelajaran.

2)      Siapkan video (film) yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.

3)      Jika teks sudah disiapkan, susun teknik dan metode belajar dengan menggunakan media cetak tersebut.

4)      Implementasikan penggunaan media berbasis audio-visual dalam kegiatan pembelajaran.